ARGÜMAN ŞUNLARI İHTİVA EDER:

 

Fikir veya bakış açısı

Diğer kişilerin bu bakış açısını kabul etmelerini sağlamak için ikna etmeye yönelik bir girişim

Bakış açısını desteklemek için verilen sebepler

 

BİR ARGÜMANI ANLAYABİLMEK İÇİN ŞU SORULARI AKILDA TUTMAKTA FAYDA VARDIR:

 

Bu metni, konuyu ortaya koyan görüş neydi?

Kendi görüşlerini, fikirlerini, ürünlerini destekleyici ne tür sebepler gösteriyorlar?

Bundan almam gereken ana mesaj nedir?

Yazar, üretici benden neyi kabul etmemi, inanmamı veya yapmamı istiyor?

 

AŞAĞIDAKİ PARÇALAR ARGÜMANDIR. ÇÜNKÜ SEBEP-SONUÇ İLİŞKİSİ VARDIR.

 

Bu resimden hoşlanıyorum. Renkler gün batımını çok güçlü biçimde yansıtıyor. Figürler ilginç ve çok güzel çizilmiş. Çok güzel bir resim olmuş. (1. cümle sonuç, diğer cümleler sonucu destekleyen sebeplerdir.)

  • Tren gecikti. Orada sinyalizyon sisteminde aksaklık olmalı. (1. cümle sonuç, 2. cümle sebeptir.)

 Argümanda sonuç genellikle son cümlede veya ilk cümlede olabilir. Bu yüzden, bundan dolayı gibi ifadeler sıklıkla sonuç cümlesini ifade ederler.


AŞAĞIDAKİ PARÇA ARGÜMAN DEĞİLDİR.

 

  • Güneş tutulmasının İskoçya üzerinde dün sabah 9’da olması beklendi. Pek çok kişi bu olayı izledi. Toplandıklarında gök yüzü hala açıktı fakat bulutlu hele geldi. Tutulmayı izlerken gözlerinizi korumalısınız ve güneşe direkt olarak bakmamalısınız. (Sebep-Sonuç ilşkisi yoktur.)

  •                                                                                                      

  •                                                                                                          TARİF:

  • Bir şeyin nasıl yapıldığı veya neye benzediği hakkında bilgi verir. Bir şeyin neden yapıldığı veya görüldüğü ile ilgili bilgi vermezler.
  • Örnek:
  • Solüsyon test tüpüne konuldu ve 35 dereceye kadar ısıtıldı. Az miktarda sarı köpük çıkarttığı görüldü. Koku çıkmadı. Solüsyona 40 mililitre su eklendi ve kaynamaya başlayana kadar ısıtıldı. Bu kez gri buharın çıktığı izlendi. Su damlacıkları test tüpününün kenarında toplandı.              
  •    (Bir deneyin basamakları tarif edilmektedir.)

 

  •                                                              AÇIKLAMA:

    Bazı şeyler neden ve nasıl meydana geliyor sorularına cevap bulunur.

    Bir teori, argüman, veya mesajın anlamını ana hatlarıyla çıkarmak için yapılır.

    • Çocuklar tehlikeli mantarları yediler. Çünkü onlara süpermarketteki ve yemek masasındakilerle benzer göründüler. Onlara güvenli ve tehlikeli mantarlar arasında ayrım yapmaları gerektiği ve çalılıklarda bulunan mantarları yememeleri gerektiği anlatılmadı.

     


    •                                                                     ÖZET:

    • Ne yapıldığı, ne söylendiği ile ilgili anahtar noktaları anlatır, bir şeyin en önemli noktalarına dikkat çeker. Aşağıdaki parçada son cümle ifade edilenlerin özeti niteliğindedir.

    • Örnek:
      • Bu pasta için eşit miktarlarda kendiliğinden mayalanan un, margarin ve şekere ihtiyacın var. Yaklaşık olarak unun her 50 gramı için bir adet yumurta ekle. Tüm karışımı çanağın içerisine koy ve üç dakika boyunca kuvvetli bir şekilde çırp. İyice karıştır. Karışımı yağlanmış teneke kutuya dök ve fırında 190 derecede 20 dakika kabarana, kızıl kahverengi renk alana, tenekenin kenarlarından kurtulana dek pişir. Farklı fırınlar farklı zamanlama gerektirebilir. Reçel ve krema gibi süsleme amaçlı malzeme eklemeden önce soğumaya bırak. Bu yüzden, pasta yapmak için basitçe malzemeleri al, iyice karıştır, 190 derecede pişir, soğumaya bırak ve lezzetli olması için şekil ver.

                                                                    

      GÜZEL BİR GÖRÜŞ İÇİN GEREKENLER:

      Konuyu ifade ederken;

      -        GİRİŞ NİTELİĞİNDE, TANITICI CÜMLELER

      -        İDDİA, GÖRÜŞ KAYBOLMASIN DİYE GERÇEKLERİN DİKKATLİCE SEÇİMİ

      -        TAM BİR SEBEP ZİNCİRİ

      -        SON CÜMLELER

      -        SONUÇ, NETİCE

      -        KONUNUN TAM ÖZETİ

    •                                             BİRLEŞİK SEBEPLER:

    •  

      Herhangi bir şekilde birbirleri ile alakalıdırlar ve birbirlerini güçlendirirler.

      -16 yaş üzerindeki gençlerin oy kullanmalarına izin verilmelidir.Onlar vergilerini ödüyorlarken paralarını nasıl harcayacaklarına dair söz hakları olmalı. Onlar ülkeleri için savaşabilirler ve ölebilirler bu yüzden ülkelerinin politik gidişatını belirlemekte söz hakları olmalı. Politik yükümlülükleri olduğu taktirde, aynı zamanda politik hakları da olmalıdır.

      Sebepler: Sonuç 1. cümlededir. Genç kişilerin hakları ve sorumlulukları üzerine

    •  

                                                  BAĞIMSIZ SEBEPLER:

      Sonucu desteklemek için kullanılan birbirinden farklı sebeplerdir.

      • Seferler ardlarında peyzajı kademeli olarak bozan bir dizi çöp, kırılmış araçlar ve istenmeyen şeyler bırakırlar. Bir kaç faydalı keşif, şimdi meydana gelen çok fazla sayıda seferin sonucudur. Üstelik bölgesel ekonomiler keşif ekibinin ihtiyaçları yüzünden bozulmuşlardır. Seferler bazen güvensizdir ve sağ kalma garanti edilemez. Bundan dolayı kuzey kutup bölgesine yapılan seferlerin sayısı büyük ölçüde azalmış olmalı.

      Sonuç son cümledir.

      • Çevre
      • Önem
      • Ekonomik
      • Güvenlik ile ilgili sebeplerden söz edilebilir.

  •                                                                  ZANLAR:

    Sıklıkla sonucu desteklemek için kullanılan inançlar, fikirler, gerçeklerden oluşur.

    Gizli-Üstü Kapalı Zanlar:

    - Dünyada pek çok kişi yetersiz beslenmekte veya yeterli yiyecek bulamamaktadırlar. Gıda teminlerinin sağlanabilmesi yolunda dünya nüfusunu azaltmak için daha fazla şey yapılmalıdır.

    Sebep olarak kullanılan gizli zan: Dünya nüfus miktarı yetersiz beslenmenin sebebidir.

                         

                                                    GEREKLİLİK - YETERLİLİK:

Gerekli Durumlar:

Argümanın ispatlanması için mutlaka olması gereken durumdur. Olmadığı taktirde argümanda çatlaklar oluşur.

...... olduğunda, B gerçekleşecektir.

...... gerçekleşmezse , A olamaz.

 

Yeterli Durumlar:

Argümanın ispatlanması için gerekli şart karşılandığı halde bu yeterli olmayabilir. Yeterlilik için diğer şartların da olması gerekir.

Örnek:

İFADE: Kuşların kanatları vardır. Buşeyin kanatları vardır. Bu yüzden bu şey bir kuştur.

GEREKLİLİK: Evet. Kanatlar bir şeyin kuş olabilmesi için gerekli olan araçlardır.

YETERLİLİK: Hayır. Kuş tanımlamasını oluşturmak için gösterilen sebepler yeterli değildir. Genellikle uçarlar, iki bacakları vardır, tüyleri vardır gibi sebepler gerekir. Verilen bilgi bir uçak veya bir oyuncak olduğunu ekarte etmek için yeterli değildir.

 

 

                                                          KAYNAK MATERYALLER:

 

A) Birincil Kaynaklar:

 

parmak izi, resim, fotoğraf

o zamanda yayınlanmış gazete, kitap, materyaller

 tv, fim, video,                

 radyo kayıtları

 art kalan vücut parçaları: parmak izi, ayak izi, DNA

 şahitlerin yeminli ifadeleri

 mobilya vb yerlerde tespit edilen parçalar

 

b) İkincil Kaynaklar:

 

olay, kişilerle ilgili web sayfaları, kitaplar, makaleler

 şahitlerden duyduğunu iddia eden kişilerle yapılan röportajlar

biografiler

dergilerdeki makalaler

 anketler

 

 İçerik Criticall Thinking Skills (Stella Cottrell) kitabından derlenmiştir.